Cizí jazyk

• klademe důraz na osvojení cizího jazyka při současném využívání digitálních technologií, učíme žáky vyhledávat informace v daném cizím jazyce a tyto informace vyhodnocovat a dále zpracovávat

• vedeme žáky ke sledování jejich pokroku při používání vhodných online nástrojů (např. Evropské jazykové portfolio) a motivujeme je k využívání těchto nástrojů k dosahování vyšších úrovní podle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky

• usilujeme o podporu komunikativních dovedností žáků prostřednictvím různých digitálních technologií, vedeme žáky k využívání programů, aplikací a webových stránek pro osvojování slovní zásoby a správné výslovnosti
• motivujeme žáky k aktivnímu vyjádření jejich názoru a komentáře, popřípadě reakci na názory jiných v modelových situacích na sociálních sítích prostřednictvím digitálních technologií

6. ročník:

Žák:

• odpoví na textovou zprávu nebo e-mail týkající se osvojovaných témat
• vyplní elektronický formulář týkající se jeho osoby

Učivo:

• elektronické formuláře online – osobní údaje

7. ročník:

Žák:

• napíše a odpoví na e-mail týkající se osvojovaných témat
• vyplní elektronický formulář týkající se jeho osoby, rodiny a kamarádů

Učivo:

• e-mail, výhody a nevýhody osobní komunikace, elektronický formulář online (přihlášky, dotazníky apod.)

8. ročník:

Žák:

• komunikuje v modelových situacích (pro sociální sítě) o osvojovaných tématech
• napíše komentář a vyjádří souhlas nebo nesouhlas s textem blogu nebo jiným komentářem

Učivo:

• pravidla diskuse online; korektní a nekorektní vystupování; vyjádření názoru, souhlasu, podpory nebo nespokojenosti

9. ročník:

Žák:

• napíše komentář k modelovému blogu nebo příspěvku na sociální síti a v komentáři zdůvodní svůj postoj
• sdílí informace o svých zájmech
• zhodnotí své jazykové dovednosti v Evropském jazykovém portfoliu

Učivo:

• evropské jazykové portfolio; vyjádření názoru; způsoby argumentace a kritiky; elektronická mobilní zařízení – funkce a aplikace; pravidla diskuse online; korektní a nekorektní vystupování; vyjádření názoru, souhlasu, podpory nebo nespokojenosti

6. ročník:

Žák:

• využívá internetová úložiště pro materiály k osvojení slovní zásoby, gramatiky a výslovnosti
• používá elektronické slovníky

Učivo:

• internetová úložiště a materiály k osvojení slovní zásoby, gramatiky a výslovnosti; elektronické slovníky

7. ročník:

Žák:

• používá elektronické výkladové slovníky pro práci s textem

Učivo:

• práce s elektronickými slovníky, vyhledávání slovní zásoby a významu slov

8. ročník:

Žák:

• rozvíjí své jazykové prostředky a jazykové dovednosti prostřednictvím online výukových aplikací nebo instalovaného softwaru (Word Manager aj.)
• pro práci s textem využívá Wikipedii

Učivo:

• softwarové aplikace, jejich ovládání, terminologie k práci s novými technologiemi v daném jazyce

9. ročník:

Žák:

• používá různé digitální nástroje (počítač, tablet, interaktivní tabuli aj.) podporující výuku cizího jazyka
• vyhledává doplňující informace k osvojovaným tématům na internetu

Učivo:

• digitální nástroj, znalost terminologie v daném jazyce, práce s prohlížečem

Žák:

• vede si elektronický slovníček s osvojovanou slovní zásobou
• napíše krátkou textovou zprávu, ve které uvede informaci o místě a čase

Učivo:

• interaktivní výukové materiály, práce s elektronickým slovníkem, terminologie daného jazyka pro práci digitálními technologiemi

Žák:

• napíše krátký e-mail o své osobě, rodině a svých zájmech
• vyplní jednoduchý elektronický formulář týkající se základních osobních údajů

Učivo:

• bezpečnost při práci s online aplikacemi; elektronické formuláře – osobní údaje, vytvoření hesla apod.